2023年8月，鹿鸣校园又迎来了一批青年才俊，他们是生生不熄的花火，是汹涌生动的诗行，是锦绣绚烂的霞光，蘸满了一纸的浓墨，挥洒着一心的炽热。在集团党委和校长室的坚强领导下，过去的一学年中他们锐意进取、追求卓越，不断加强自身业务能力，用行动履行好鹿鸣“和雅”四有好教师的责任与使命，在三尺讲台上甘为人梯、以德而耕，通过自己的专业和爱心成就学生。他们是鹿鸣这片教育沃土上冉冉升起的新星，熠熠闪光的教育新篇章将由他们写就，让我们一起领略他们的风采。
郭薇薇
个人简介：郭薇薇，盐城市鹿鸣路初级中学数学教师，硕士毕业于扬州大学数学专业，现任初一（23）班班主任并任教该班数学。研究生期间多次获得学校奖学金，在期刊《International Journal of Modeling, Simulation, and Scientific Computing》发表论文一篇；工作后，获得新教师汇报课一等奖、第十九届《时代学习报》初中数学文化节“核心素养测评”活动优秀指导教师奖、鹿鸣智慧奖。
岁月不居，时节如流。转眼间，我走进盐城市鹿鸣路初级中学任职已有一年的时间，我很庆幸能走上向往已久的教师岗位，一年的学习和成长，我觉得收获颇多。 有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。我很庆幸自己能够成为一名光荣的人民教师，选择作为一名人民教师，就要从心底热爱这份职业，但是教学并不如想象中的那么简单。作为一名刚进入鹿鸣的年轻教师，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，教师首先是文化的传递者。“学高为师，身正为范”，学生都有向师性，学生受教育的过程也是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师也是学生的引路人。同时，教师还是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。 我的鹿鸣教育教学之路刚刚起步，在这条漫长而又新奇的道路中，或许还有许多的关卡等我去突破，或许还有更多的奥秘等我去探索。我将带着饱满的热情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教学工作中。我相信，今日的花蕾，明日定能盛开出绚丽的花朵。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质；扩大自己的知识面，使理论服务于实践，提高自己的教学基本功；积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
初一（23）班 孙琂
老师授课认真细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解清晰易懂，便于学生理解。老师讲课时的激情会感染我们，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很好。老师特别善于举例，让同学们理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，取得良好的效果。
初一（23）班 孙琂家长
作为家长，我们非常满意学校的素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师，您辛苦了！
简介： 宋卓林，中共党员，市张顺和名师工作室核心成员，市中小学德育工作先进个人、市中考优秀阅卷员、校优秀班主任。曾获集团“五四杯”教改课综合竞赛一等奖，市班主任基本功比赛二等奖。担任班主任工作十一年，长期任教初三年级，所带班级中考成绩优异。善于挖掘学生潜力，注重对学生知识、思维和能力的培养，深受学生喜爱。 郭老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；备课认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易错的题目；最重要的是，郭老师能虚心并广泛听取学生的意见，做到及时修正和调整自己的教学。
张芸雅
张芸雅，盐城市鹿鸣路初级中学物理教师，本科毕业于南京师范大学物理学（师范）专业。现任教初二（3）班、初二（5）班物理。大学期间多次获得校奖学金，荣获优秀共青团员、全国大学生物理实验竞赛三等奖等奖项。工作期间获校“新秀杯”一等奖。
近年来，我的工作经历充满了挑战和成长，同时也充满了喜悦和满足感。教育事业对我来说不仅是一份职业，更是一种热爱和责任，每一天的教学都让我深刻体会到这一点。 首先，作为青年老师，我对教育事业的热爱源于我对知识传授和学生成长的深深信念。教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生的品格和未来。在教学中，我努力将物理的抽象概念和生活实际联系起来，通过生动的例子和实验，激发学生的学习兴趣和好奇心。每当看到学生们眼中闪烁着兴奋的目光和理解后的笑容，我都感到无比的满足和成就。 其次，对学生的关爱是我工作的重要一部分。在教学过程中，我不仅关注他们的学业进步，更注重他们的全面发展和心理健康。我努力营造一个开放和包容的课堂氛围，鼓励学生们分享自己的想法和困惑。在与学生交流中，我始终尊重他们的个性和特点，关心他们的成长环境和家庭境况，尽力为他们提供帮助和支持。通过与学生的互动和交流，我更深刻地理解到每个学生都有独特的需求和潜力，而作为教师，我的责任是引导他们发现和发挥自己的优势。 在面对教学中的挑战时，我学会了灵活应对和不断反思改进。每一次失败或困难都是成长的机会，我从中学会了如何更好地调整教学方法，更有效地帮助学生理解和掌握知识。在同事们的支持和学校领导的指导下，我逐渐适应并提升了自己的教学能力和管理能力。 总结来说，这一年来我不仅在专业知识上有了深入的学习和理解，更在教育事业的道路上找到了前行的动力和方向。我将继续以激情和耐心投入到教学中，为学生的学业发展和个人成长尽一份绵薄之力。教育是一项伟大的事业，我深信每一个学生都值得我们的关爱和努力，而我将竭尽全力去实现这个信念，成为卓越的鹿鸣人。
1.专业提升与教学创新：不断学习新的教学方法和科技工具，以提升教学效果和学生参与度。 2.学生关怀与个性化指导：深入了解每位学生的学习需求和背景，为他们提供个性化的学习支持和指导，帮助他们克服学习难题，培养他们的自信心和学习动力。 3.职业发展与学术研究：参与教育研究项目，探索如何更有效地教授物理科目，同时积累教学经验和学术成就。 我希望能够成为学生们信赖和尊重的老师，帮助他们在学业和生活中取得成功，为鹿鸣教育事业的发展贡献我的才华和热情。
初二（5）班 吴雨庭
张老师上课有时非常幽默，有时非常严格，鼓励我们主动思考回答问题。活跃的氛围不仅让我学习到知识，还缓解我的学习压力。课下老师循循善诱，平易近人，深入了解学生的学习和生活情况，很受学生欢迎。每次阶段性学习后，张老师总是帮助我们一起找出问题，解决问题，明确下阶段学习的目标。总之，很有幸能遇见张老师。
初二（5）班 吴雨庭家长
首先我表示非常感谢张老师对孩子的教导，给孩子学习上很大的帮助。她善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来，有利于孩子在较短时间内掌握课堂内容。我们的孩子在她的课堂上表现得非常积极和乐于参与，对物理学的兴趣也有了明显的提升。我们欣赏互动和实验性的教学方法，这些方法使学习更加生动有趣。张老师对工作认真负责，对学生体贴入微，作为家长对其表示信任放心。
简介： 孟健，盐城市教学能手，曾获江苏省初中物理优质课比赛一等奖。
张老师展现了出色的专业知识和教学技巧。她对课程内容的理解深刻，能够清晰地传达复杂的物理概念。她注重学生参与和互动，通过实验和案例分析丰富教学内容。她善于倾听学生的想法和疑虑，采用多样化的教学方法，确保每位学生都能理解和掌握知识。此外，她积极寻求反馈并持续改进教学策略，展现出良好的专业发展态度。张老师教学表现出色，为学生带来了积极的学习体验和成长机会。
风起于林秀，初绽于鹿鸣。他们在追求中跌撞，在抉择中跌宕。但他们有着对教育事业的梦想，梦想是惊艳的诗行，是漫天的霞光，他们气宇轩昂、当仁不让，所以他们敢赴山水苍茫。 他们在鹿鸣成长，在鹿鸣展现自己的华光，让我们一起期待他们的茁壮。“新星”本就滚烫，更应辉煌无双！
