师泽如水 润物无声——盐城市鹿鸣路初中教育集团优秀班主任风采展(二)

　　丁小燕老师，初二（5）班班主任，中共党员，中学高级教师。曾获盐城市鹿鸣路初级中学“而立杯”综合教改竞赛综合一等奖，校“鹿鸣杯”成长课程教学竞赛一等奖并获“鹿鸣杯”杯主称号。在课堂教学中，积极推行和实施新课程教学改革，坚持以学生的终生发展为出发点，坚持以学生为主体、教师为主导的理念，突出培养学生的学习自主性和主动探究、搜集信息和合作学习的能力，培养他们的创新精神。

　　【教育理念】教育，是一场温暖的修行。用心教书，用爱育人。

　　【教育故事】

丁小燕老师自2004年担任班主任以来，就一直身兼数职，不仅是所带班级的班主任，也是英语老师。丁小燕老师十几年来如一日，乐此不疲的秘诀就在于她很正的“三观”！

 

学生观

随着时代进步，丁小燕坚信每一位学生都是一个独立的成长个体，他们是不一样的，这些“不一样”是“差异”，而不是“差距”。在日常教学中，丁老师引导学生展现真实想法、流露真实情绪，包容、善待甚至鼓励学生提出自己的想法，让学生感受到自己的一切学习行为是被允许的；并且丁老师一直以发展变化的眼光来看待学生，不仅传授学生知识，更帮助学生形成健全人格，为学生的健康成长创造更多可能性。

 

教师观

丁小燕老师认为班级管理不能是班主任一个人的独角戏，而是要和任课教师荣辱与共、水乳交融，形成教育合力，助力学生全面成长。

 

家长观

学校教育再先进，也取代不了家长在孩子成长中的重要作用和位置，家庭教育再完善，也总需要学校教育来弥补推进。丁老师形成了自己“三多三少”的家长观：要多尊重少抱怨；要多指导少定性；要多跟进少等待。

 

“三观”很正的丁小燕老师常说：“即使我每年都带班当班主任，又能带多少届学生呢？所以每个班都是我职业生涯的一份荣耀，一份见证，一个台阶，都能让我走向新的高度，达到新的境界，收获新的幸福。”

　　崔爱军,初二（9）班班主任,中共党员，中学一级教师。自参加工作以来，长期担任班主任兼双班语文教学，工作勤恳务实，狠抓细节，注重实效。在班级管理中，刚柔并济，严爱有加，积累了丰富的管理经验，教育教学业绩显著，所带班级曾被表彰为“盐城市先进班集体”，其个人先后荣获盐城市优秀教育工作者、盐城市体卫艺教育工作先进个人等荣誉称号！

　　【教育理念】用心施教，以爱育人！

　　【教育故事】

“师爱是师德的灵魂。”作为班主任,崔爱军老师始终将爱无私地奉献给学生,用真情关心、爱护每一位学生,力争成为学生的良师益友。

身为良师，他时刻关注学生的学习动态。课上，他总是倾其所有，用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，鼓励他们勇于探索、不断进取；课后，他总是不遗余力，耐心解答学生的疑惑，用心引领他们找到适合自己的学习方法，让他们在学习中收获自信和快乐！

作为益友，他注重与学生建立深厚的感情纽带。他乐于做学生的思想工作，平时经常找学生谈心，善于倾听学生的心声，了解他们的想法和感受，与他们分享生活的点点滴滴；密切关注每一位学生的成长变化，及时给予他们鼓励和支持，让他们感受到来自老师的关爱和集体的温暖！

崔老师的辛勤付出得到了师生的一致好评。正如班上一位同学在日记里这样写道：“每天清晨，当我们推开那扇吱呀作响的门，总会看到一个熟悉而挺拔的身影站在教室后方，一边叮嘱我们迅速提交作业，一边提醒大家抓紧早读。他口中的话语像是拖着绵长的尾巴却又干脆利落，引领我们走向柔暖的云端和诗一般的远方……”

　　郭南希老师，初二（12）班班主任，中共党员，中学一级教师，初二英语组教研副组长，承担双班英语教学。2014年毕业于南京师范大学，工作至今，她曾多次被评为“校优秀班主任”，并曾获得“市优秀班主任”、校“五四杯”杯主等多项荣誉称号。

　　【教育理念】点燃孩子内心的火焰，让语言之光照亮未来的道路。

　　【教育故事】

清爽利落的马尾，稍显清瘦的身材，这就是她：学生口中充满活力的“南希老师”。从教至今，她始终秉持勤勉敬业、钻研探索的工作理念，所管理的班级活而不乱、动而有序，学生乐学好思，团结奋进。

南希老师的课堂如同一场引人入胜的戏剧，她将英语的繁琐转化为一出出幽默风趣的表演。她善于巧妙地融入生活化的例子，让学生的英语课堂不仅仅是语法知识的学习，更是对语言背后文化的深度探索。她的教学充满创意，让学生仿佛在一场思维的盛宴中品味知识的甘甜。

不仅如此，作为班主任的南希老师对学生个体的关注更是无微不至。班上有一位女生，成绩下滑厉害，一次在课堂上竟然偷偷画起了漫画。南希老师没有当场严厉批评，而是课后用心观察她的作品，发现其内容多为记录班集体生活，画技出色且富有创意。于是，南希老师特意利用班会课在全班面前展示了她的漫画，并鼓励她将漫画用于班级宣传和活动策划，同时也悄悄提醒她要保持学业和爱好的平衡。通过这种方式，这位女生感受到了认可和支持，在南希老师智慧和关爱下，她逐步重回了学业正轨，重拾了学习的兴趣和信心。

总之，南希老师以其流利的英语、卓越的教学能力和无尽的育人热情，成为学生们心目中的良师益友。她用心呵护每一位学生的成长，用实际行动诠释了什么是一位优秀的班主任。

　　徐以利老师，初二（25）班班主任，民盟盟员，教育硕士，二级心理咨询师，中级社会工作师，儿童青少年心理辅导师，盐城市心理学会常务理事，盐城市教育局、盐城市妇联首批特聘家庭教育专家，盐城团市委、盐城市公安局特聘 “12355” 青少年心理辅导专家。任教24年，常年担任班主任工作，所带班级学风优良，师生氛围融洽，集体荣誉感强，在学校各项活动中争先创优，获得2022-2023学年初一年级韵律操比赛、阳光跑操比赛特等奖，2022至2024年连续两学年获评校“先进班集体”。

　　【教育理念】清风化雨，润物无声

　　【教育故事】

学生最需要的是由衷的肯定、诚恳的激励和平等的相处。徐以利老师正是这样做的。他立足教育教学工作，守望着自己的教育理想。他认为，中学阶段是人一生中最重要的奠基阶段，教育不仅是让学生掌握知识，更重要的是要激发学生的热情，培养能力，养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。  

爱是教师最美丽的语言，有爱才有教育。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。他的爱心真诚、宽容而坦诚，赢得了学生的心。

学生小明由于网瘾严重而厌学，徐以利通过与小明及家长的沟通了解到其家庭情况：父亲性格暴躁，父母关系很差，父母之间的频繁争吵和动手，严重影响了孩子的心理健康，再加上母亲对孩子的溺爱，让孩子慢慢迷上了网络游戏，进而厌倦上学。经过几次谈心疏导后，小明陷入牛角尖的偏激想法有所改变。在徐以利老师的鼓励和耐心引导下，小明重新回到了校园，学习有明显进步，顺利考上了高中。在他从事教育教学工作的24年间，这样的事例还有很多。

他始终本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心，在教育教学岗位上兢兢业业、无私奉献。