2023年8月，鹿鸣校园又迎来了一批青年才俊，他们是生生不熄的花火，是汹涌生动的诗行，是锦绣绚烂的霞光，蘸满了一纸的浓墨，挥洒着一心的炽热。在集团党委和校长室的坚强领导下，过去的一学年中他们锐意进取、追求卓越，不断加强自身业务能力，用行动履行好鹿鸣“和雅”四有好教师的责任与使命，在三尺讲台上甘为人梯、以德而耕，通过自己的专业和爱心成就学生。他们是鹿鸣这片教育沃土上冉冉升起的新星，熠熠闪光的教育新篇章将由他们写就，让我们一起领略他们的风采。
陈雨曼
陈雨曼，盐城市鹿鸣路初级中学语文教师，本科毕业于扬州大学汉语言文学（师范）专业，现担任初一（24）班班主任并任教初一（24）班语文。工作期间，获得新教师汇报课一等奖、“书润鹿鸣·阅享时光”阅读节活动优秀指导教师奖、“新秀杯”青年教师课堂教学竞赛“杯主”称号。
作为一名新老师，这一学年的教学经历让我收获颇丰。踏上教师这个神圣的职业道路，我既感到荣幸，也觉得充满了挑战。面对课堂上的每一张稚嫩的面孔，我深知自己的责任重大。每一个学生都是一颗有潜力的种子，作为他们的引路人，我希望能用自己的知识和热情，帮助他们成长。
刚开始教学时，我面临许多困惑和不安。如何在短时间内了解每个学生的特点和需求？如何设计出既能激发学生兴趣又能有效传递知识的课程？如何应对课堂上的突发情况？这些问题在我脑海中不断浮现。幸运的是，在同事们的帮助和自己的不断学习下，我逐渐找到了一些解决方法。
首先，我认识到，与学生建立良好的师生关系至关重要。只有当学生感受到老师的关心和理解时，他们才会真正敞开心扉，积极参与到学习中。因此，我注重与学生的沟通，了解他们的兴趣和困惑，尽量在教学过程中融入他们感兴趣的话题。此外，我还会利用课余时间与学生交流，关注他们的心理健康和成长需求。通过这些努力，我发现学生们逐渐对我产生了信任，这也让我的教学工作变得更加顺利。
其次，我不断改进自己的教学方法。在传统的教学模式中，老师往往是知识的传授者，而学生是被动的接受者。这样的模式虽然简单，但效果未必理想。因此，我尝试采用多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演、项目式学习等，激发学生的主动性和创造力。通过这些实践，我发现学生们不仅更容易掌握知识，还能培养出良好的团队合作和解决问题的能力。
这一年的教学经历让我更加坚定了自己的职业信念。教育不仅仅是传授知识，更是培养健全人格和独立思考能力的重要过程。每当看到学生们在课堂上积极思考、踊跃发言，我都感到由衷的欣慰和自豪。我相信，只要用心去教，每一位学生都能在自己的领域里绽放光彩。
在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生们的成长和进步贡献自己的力量。教育是一条充满挑战和希望的道路，我将坚定地走下去，和我的学生们一起迎接每一个新的黎明。
未来三年，我将致力于三个方面的发展。首先，在教学方面，我计划不断改进教学方法，积极参与教研活动，借鉴先进的教育理念，提升课堂效率和学生学习兴趣。其次，在专业素养上，我将继续深造，参加各类培训和学术交流，努力取得更高的专业资格认证。此外，我还希望在班级管理和学生心理辅导方面有所突破，通过关注学生的个性发展和心理健康，培养他们的综合素质和自信心。最终目标是成为一名学生喜爱、家长信任、同事尊重的优秀教师。
初一（24）班 姚润嘉
初次相识陈老师，觉得她很有亲和力；深入相处之后，还发现陈老师特别认真负责。课堂上，她鼓励我们积极发言，因此，我的语文成绩有了很大的进步。在她的指导下，我学会了如何读懂文字的深意，明白了如何用文字表达心声。陈老师的教诲如同春风化雨，滋润着我们的心田，激发了我们对语文的热爱。
一朝沐杏雨，一生念师恩。祝愿陈老师桃李满天下，芬芳传四方！
初一（24）班 姚润嘉家长
衷心感谢如此优秀的语文老师，为孩子们点亮了文学的星光。陈老师不仅教授孩子们知识，更能引领孩子们走进文字的世界，感受文学的魅力。她极富耐心，擅长启发式教学，让孩子们在自主体验中感受语文的绚烂！心怀皓月，致敬恩师。陈老师，您的教诲，如春风化雨，滋润心田；您的笑容，如灿烂日光，永不褪色！愿您春晖四方，桃李天下！
简介：吴蓓，中共党员，中学高级教师，市教学能手。曾荣获“盐城市直教育系统优秀教育工作者”称号，江苏基础教育青年教师基本功大赛二等奖，省“五四杯”微课比赛一等奖，市优质课一等奖。
陈雨曼老师在过去一年的教学工作中表现出色，她积极主动，富有责任心。在课堂上，她注重与学生的互动，能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。她不断尝试新的教学方法，努力提升教学效果。同时，她虚心好学，积极参加各种培训和教研活动，不断提升自己的专业素养。作为新教师，她的进步和成长有目共睹。相信在未来的教学道路上，陈雨曼老师会继续发光发热，为学生们带来更多的知识和启迪。
翟杰
翟杰，盐城市鹿鸣路初级中学数学教师，硕士毕业于扬州大学数学专业。现担任初一（16）班班主任并任教初一（15）班、初一（16）班数学。在校期间，发表SCI论文两篇，多次获得校奖学金。工作后，在新教师汇报课活动中获教学竞赛二等奖，“新秀杯”青年教师基本功大赛中获得“杯主”称号，被评为“校鹿鸣新秀”。
自从我踏入盐城市鹿鸣路初级中学的那一刻起，就深知自己肩负的责任与使命。第一次面对16班的47个孩子时，我就被他们眼中的好奇和天真吸引了。如何让他们快乐地学习数学，是我一直在思考的问题。为此，我认真备课，精心设计每一节课的教学环节，努力让学生在轻松愉快的氛围中学习。我积极向有经验的教师请教，通过听课、评课、反思等方式，不断提升自己的教学水平。我也注重自我学习，阅读了数学教学相关的书籍和文章，积累了丰富的理论知识。特别要感谢我的师傅王兆群老师，每一次的磨课，她都不厌其烦地提出修改建议，其精辟深刻的见解令我钦佩不已。也要感谢年级组的所有老师们，让我感受到了同伴的温暖。同时，学校也为我们新教师搭建起了快速成长的平台，青蓝结对、教师培训都让我受益匪浅。
除了是一名数学教师，我也是一位班主任。很幸运与16班的孩子们相遇，一年的相处，亦师亦友。我除了鼓励学生认真对待学业、严格遵守校纪校规，我赋予学生更多的自由和空间去成长。不论是在集体生活中学习如何处理人际关系，还是在各种活动中锻炼自身能力、显示自身才能；还是在摩擦中碰壁亦或是在经历中收获。开学以来，我对学生就适度大胆地“放手”，让他们自己去思考问题、解决问题。生命力在磨砺中焕发光彩，独立在自主中得到彰显，“培养有独立人格、自由思想的学生”，是我的教育理想。同时，我也深知站稳讲台是教书育人的基本要求，过硬的专业素养是站稳讲台的关键。我将不懈怠、不松劲、不畏难，不断汲取知识，备好每一节课，上好每一堂课。
1.“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，我将不断改进自己的课堂教学，成为一名主动学习者，和学生共同学习成长，满足学生学习和成长的实际需要。
2.持续深入学习教育专业理论与专业技能。接下来我会持续更新个人专业知识、认识新教材，做到因材施教，从而寻求自身在教育教学方法、手段、教学设计等方面的能力有所突破。
3.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师。工作后，我树立终身学习的观念，力争使自己的课堂教学“堂堂精彩”，注重学生自我展示与自我实践能力的培养，以实际行动为LPAST“和真”教学改革添砖加瓦。
初一（16）班 张予希
是谁让我对数学从畏难、抵触到慢慢和解？他就是我的数学老师兼班主任翟老师！在我心中，他是一位授课严谨且幽默风趣的老师。课堂上，他会尽量让每个同学都有机会回答问题，是他无限拓宽了我们的思维，让我们对未知答案加以求解；在课余，他又变身为邻家大哥，关心我们的生活，引领我们成为乐观、进取的中学生！感恩在美丽的鹿鸣校园遇见翟老师，愿您今后岁月如初，教学之路光芒四射！
初一（16）班 张予希家长
去年孩子入学盐城市鹿鸣路初级中学，当时我获悉数学老师翟杰是第一年任教并且兼班主任，心中不由忐忑，“他也是刚从学生转变成老师，能‘hold’住一群大孩子吗？”不久我的顾虑就消除了，因为得知在孩子们心中翟老师亦师亦友。
课上他严谨治学，深入浅出，数学重难点在他的讲解下变得清晰易懂；课后他无所不能，是孩子们口中的“老大”，是男生们崇拜的偶像！“谦谦君子，温润如玉”这便是家长会上我见到的翟老师，他毫不生涩，沉稳大气。何其有幸，遇到这样一位有责任心，有凝聚力的老师！真心希望（16）班未来的两年，翟老师能继续一路陪伴！
简介：王兆群，中学高级教师，市名教师，初中数学学科带头人，江苏省优秀中考指导教师，市中学数学优质课竞赛一等奖，省青年教师优质课竞赛二等奖。
通过这一学年的青蓝师徒结对活动，我体会较深的有以下两点：
1.翟老师非常好学，在教学中肯钻研，每天能够坚持听课，勤学勤问，抓住每一次学习的机会及时充电。他的努力，换来了家长的肯定和学生的爱戴。
2.翟老师能根据学生特点，精心设计教学过程，注重创设教学情境，激发学习兴趣。在教学上讲究科学性、实效性，所带班级学习气氛浓厚，凝聚力强。
风起于林秀，初绽于鹿鸣。他们在追求中跌撞，在抉择中跌宕。但他们有着对教育事业的梦想，梦想是惊艳的诗行，是漫天的霞光，他们气宇轩昂、当仁不让，所以他们敢赴山水苍茫。
他们在鹿鸣成长，在鹿鸣展现自己的华光，让我们一起期待他们的茁壮。“新星”本就滚烫，更应辉煌无双！
