跨学科和融发展，新时空课程建构——第三届“鹿鸣杯”成长课程教学竞赛成功举办

为全面落实党的教育方针，系统化落实立德树人根本任务，全面构建“五和”教育体系，着力推进“和真”课堂教学改革，完善鹿鸣“博·约”成长课程体系构建工作，盐城市鹿鸣路初级中学于2024年3月9日上午举办了主题为“跨学科和融发展，新时空课程建构”的第三届“鹿鸣杯”成长课程教学竞赛暨鹿鸣“和雅”四有好教师团队建设活动，为教师成长搭建多元舞台，提升教师课程开发能力，检验特色课程实施水平。

决赛课安排表

 

 

赛前部署，精心筹备

 

　　部署会上，组委会传达了集团党委书记、校长吴加健在行政办公会的指示精神，明确本次比赛课程设计需着眼于学生的全面发展，兼顾学生良好个性发展。参赛教师须超越传统学科的界限，将不同领域的知识、方法和思维方式进行有机融合，形成具有综合性、创新性的课堂新范式。老师们不仅要拓宽学生的知识视野，还须培养学生的综合素质和创新能力。

行政办公会

 

决赛现场，各显其能

 

　　决赛现场，参赛老师们展现出优秀的跨学科的知识整合能力，引导学生深入理解不同学科之间的联系和融合点。在课堂互动中，教师们时刻关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与课堂讨论、小组合作等活动，通过互动交流和合作探究，培养学生的团队协作能力和创新思维；并根据学生回答及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识和技能，获得了听课老师们的一致好评。

徐玲老师决赛课现场

温昕老师决赛课现场

宋海清老师决赛课现场

张洋老师决赛课现场

濮凡茜老师决赛课现场

张启慧老师决赛课现场

宋梦娇老师决赛课现场

马新琦老师决赛课现场

罗艺老师决赛课现场

王心悦老师决赛课现场

师凯伦老师决赛课现场

杨娇老师决赛课现场

教师听课

 

素养本位，和融共生

 

　　评课过程中，专家们从多元化、综合性、过程性、发展性、互动性等角度对决赛课进行了精彩的点评。专家教师们表示，跨学科和融发展的鹿鸣“博·约”成长课程具有融合性和多样性。课程实施过程中，学生的创新能力、实践能力、团队协作能力得到了全方位的训练与提高。参赛教师们在授课过程中高度关注学生的发展的可持续性，注重通过任务驱动激发学生潜能，巧妙利用课堂评价帮助学生建立自信心，形成了良好的师生互动氛围，为我校优化课程设计、提升教学质量提供了有力支持。

 

 

 

在探索跨学科和融发展的道路上，鹿鸣“博·约”成长课程体系展现出了无限的潜力和广阔的前景。第三届“鹿鸣杯”成长课程教学竞赛中，老师们打破学科壁垒，整合不同学科领域的知识和方法，为学生提供了更加全面、深入的学习体验。展望未来，我校将继续深化跨学科和融发展的理念，为培养更多具有综合素质和创新能力的卓越人才做出更大的贡献。